Il principale motivo di interesse nel proporre nella scuola secondaria di secondo grado problemi come quello proposto sta nella possibilità di legare l’algebra a delle rappresentazioni visive: quella che sembra una formula oscura e misteriosa assume un significato e una giustificazione quasi immediata se accompagnata da una rappresentazione adatta. Usare le immagini per aggiungere significato […]
Il tema della quarta dimensione non si presta in una maniera immediata a legami con i temi generalmente affrontati a scuola; tuttavia offre all’insegnante un grosso vantaggio, di cui è bene tenere conto, ossia il fatto che provoca fortemente la curiosità dei ragazzi (e non solo dei ragazzi!). Una possibilità alla portata di tutti è […]
Il tema discusso in questo spunto dei ponti “storti” non si presta direttamente a essere ripreso nella scuola, perché anche solo la definizione della torsione richiede un macchinario tecnico più avanzato. È più semplice, eventualmente riprendere il concetto di curvatura, che è la “sorella minore” della torsione e che i ragazzi comunque incontrano (almeno implicitamente), […]